Início
Últimas imagens
Procurar
Registar
EntrarPequeno rascunho de alguns minutos!!!!
Pequeno rascunho de alguns minutos!!!!
SuperHellen Qua Ago 04, 2010 4:28 am
O MODO DE INSERÇÃO DAS TIC NAS ESCOLAS
*Helenildes Santana da Silva
O modo de inserção das tecnologias de informação e comunicação deve estar norteado numa educação para a solidariedade, para a equidade e para o consumo ecologicamente sustentável.
Através da utilização consciente dos laboratórios de informática da escola os educandos exercitam sua cidadania e participação social, além de reformularem estratégias de aprendizagem.
As implicações da incorporação das TIC nos processos educativos vão além da sala de aula, por isso se dá por necessário formular uma postura cuidante e ética, quer dizer, discernir os impactos de nossas idéias e ações de maneira critica e recriar-se e recriar o mundo.
A ilustração de uma escola que possui laboratório de informática para estudantes aprenderem como utilizar o computador, qual a história da computação, relacionarem-se nas redes sociais e formularem novos métodos de leitura e escrita com a promoção de uma aprendizagem significativa e crítica. É possível e já vem sendo realizada em diversas escolas no Brasil.
A necessidade de criar uma disciplina de informática varia de um local para outro, pois a flexibilidade deve ser algo inerente a qualquer proposta pedagógica. E em geral as mudanças da chegada do laboratório são positivas se é levada em consideração à complexidade da relação entre escola, tecnologia e sociedade, e não a simples empregabilidade do mesmo.
Por tanto, assim como colocam diversos teóricos: Boff, Illich, Mussio, etc., o uso das tecnologias precisa ser discutido conjuntamente, desta forma a inserção das TIC é inevitável ao mundo moderno e a escola, mas esta deve organizar esta inserção de maneira a todos os atores participarem.
*Aluna do curso de Formação Continuada ProInfo Integrado apresentando redação para o processo formativo do curso de Introdução à educação Digital, Dias d Ávila - BA, 2010.2.
*Helenildes Santana da Silva
O modo de inserção das tecnologias de informação e comunicação deve estar norteado numa educação para a solidariedade, para a equidade e para o consumo ecologicamente sustentável.
Através da utilização consciente dos laboratórios de informática da escola os educandos exercitam sua cidadania e participação social, além de reformularem estratégias de aprendizagem.
As implicações da incorporação das TIC nos processos educativos vão além da sala de aula, por isso se dá por necessário formular uma postura cuidante e ética, quer dizer, discernir os impactos de nossas idéias e ações de maneira critica e recriar-se e recriar o mundo.
A ilustração de uma escola que possui laboratório de informática para estudantes aprenderem como utilizar o computador, qual a história da computação, relacionarem-se nas redes sociais e formularem novos métodos de leitura e escrita com a promoção de uma aprendizagem significativa e crítica. É possível e já vem sendo realizada em diversas escolas no Brasil.
A necessidade de criar uma disciplina de informática varia de um local para outro, pois a flexibilidade deve ser algo inerente a qualquer proposta pedagógica. E em geral as mudanças da chegada do laboratório são positivas se é levada em consideração à complexidade da relação entre escola, tecnologia e sociedade, e não a simples empregabilidade do mesmo.
Por tanto, assim como colocam diversos teóricos: Boff, Illich, Mussio, etc., o uso das tecnologias precisa ser discutido conjuntamente, desta forma a inserção das TIC é inevitável ao mundo moderno e a escola, mas esta deve organizar esta inserção de maneira a todos os atores participarem.
*Aluna do curso de Formação Continuada ProInfo Integrado apresentando redação para o processo formativo do curso de Introdução à educação Digital, Dias d Ávila - BA, 2010.2.
SuperHellen- Mensagens : 6
Data de inscrição : 29/07/2010
Idade : 37
Permissões neste sub-fórum
Não podes responder a tópicos